Tag: cerveau et apprentissage
L'IA rend la livraison presque gratuite. En tirer une connaissance coûte cher. Quatre verrous à lever et une grille pour reconnaître une livraison qui apprend.
Écrire avec ses mots, titrer, se tester. Comment prendre des notes qu'on retient et qu'on réutilise, du carnet de culture à la méthode de Locke (1686).
Former à l'IA est obligatoire depuis le 2 février 2025, article 4 du règlement européen. Ce que la Commission exige vraiment et par qui commencer
Augmentation humaine et IA : de Neuralink (plus de 20 patients depuis 2016) au bureau, 5 repères pour garder l'humain au centre de vos décisions de dirigeant
L'effet d'ancrage est l'un des mieux répliqués en psychologie, l'amorçage social ne tient plus. Ce qui influence vraiment vos décisions professionnelles
Kahneman et Tversky ont montré en 1979 que nous décidons par rapport à un point de référence, pas dans l'absolu. Ce que cela change pour vos décisions en CODIR
Le cerveau ne se reprogramme pas comme un ordinateur. Ce que dit la recherche sur les affirmations positives, la neuroplasticité et les 66 jours d'une habitude
La carte n'est pas le territoire, formule d'Alfred Korzybski en 1931. Pourquoi deux personnes en désaccord ne regardent jamais tout à fait les mêmes faits
La motivation ne se décrète pas. Trois besoins fondamentaux, un continuum de régulation, et une méta-analyse de 128 études sur l'effet inverse des primes
Le QI mesure une aptitude réelle mais étroite. Sa validité pour prédire la performance au travail est estimée à 0,31 par Sackett et al. (2022), loin du mythe
Les quatre piliers de l'apprentissage selon Dehaene, le rôle du sommeil, et pourquoi 76 % des éducateurs croient encore aux styles d'apprentissage invalidés
Près de 200 biais cognitifs faussent nos décisions. Familles clés (ancrage, confirmation, aversion à la perte) et 6 parades pour mieux décider en équipe
Se tester plutôt que relire fait passer la rétention de 40 à 61 % à une semaine. Les techniques mnémoniques réellement validées, et les neuromythes à écarter
Le biais du présent explique pourquoi l'urgent gagne toujours l'arbitrage. Ce que dit la recherche depuis 1999 et les dispositifs qui corrigent vraiment le tir
Le tapis roulant hédonique de Brickman et Campbell (1971) explique pourquoi salaire et promotion cessent de motiver, et ce que la recherche a depuis corrigé
La réflexivité s'apprend. Réflexion dans l'action selon Schön, double boucle selon Argyris, cycle de Kolb, et cinq dispositifs pour l'installer en équipe
Gratitude, écriture expressive, savouring, contraste mental. Les 5 pratiques positives dont l'effet est mesuré, leur ampleur exacte et ce qu'elles ne font pas
